全文获取类型
| 收费全文 | 1549篇 |
| 免费 | 49篇 |
| 国内免费 | 20篇 |
专业分类
| 测绘学 | 389篇 |
| 大气科学 | 110篇 |
| 地球物理 | 10篇 |
| 地质学 | 143篇 |
| 海洋学 | 35篇 |
| 天文学 | 5篇 |
| 综合类 | 194篇 |
| 自然地理 | 732篇 |
出版年
| 2024年 | 2篇 |
| 2023年 | 25篇 |
| 2022年 | 75篇 |
| 2021年 | 66篇 |
| 2020年 | 23篇 |
| 2019年 | 38篇 |
| 2018年 | 11篇 |
| 2017年 | 19篇 |
| 2016年 | 20篇 |
| 2015年 | 28篇 |
| 2014年 | 96篇 |
| 2013年 | 83篇 |
| 2012年 | 128篇 |
| 2011年 | 133篇 |
| 2010年 | 97篇 |
| 2009年 | 99篇 |
| 2008年 | 85篇 |
| 2007年 | 84篇 |
| 2006年 | 88篇 |
| 2005年 | 97篇 |
| 2004年 | 73篇 |
| 2003年 | 53篇 |
| 2002年 | 36篇 |
| 2001年 | 30篇 |
| 2000年 | 20篇 |
| 1999年 | 12篇 |
| 1998年 | 13篇 |
| 1997年 | 18篇 |
| 1996年 | 16篇 |
| 1995年 | 17篇 |
| 1994年 | 8篇 |
| 1993年 | 7篇 |
| 1992年 | 7篇 |
| 1991年 | 3篇 |
| 1990年 | 1篇 |
| 1989年 | 1篇 |
| 1988年 | 1篇 |
| 1987年 | 1篇 |
| 1986年 | 1篇 |
| 1984年 | 1篇 |
| 1982年 | 1篇 |
| 1942年 | 1篇 |
排序方式： 共有1618条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
4.
课堂是实施课程育人的主阵地,教师的教育观、课程观、课堂观、学生观等在课堂中的具体体现,反映了教师课程知行力的水平。本文以课程知行力的视角,探讨课堂观察的目的、内容和方法,并通过案例剖析的方式,为一线教师开展课堂观察,更新教育观念和教学方式,提升课程知行力提供参考。 相似文献
5.
为直面地理科学领域的发展需求,由刘南威主编、科学出版社于2019年11月出版的《自然地理学》一书在总结各项地理特征的同时,对可持续发展策略进行了全新的梳理。该书以地理及相关专业的学生作为讲授对象,是能够完全体现"自然地理学"课程应用特点的书籍。 相似文献
6.
高师地理师范专业的隐性课程体系弱化是人才培养课程体系中主要问题之一。当前高师地理师范专业隐性课程普遍存在比重偏低、综合性较弱、碎片化明显、特色不突出、动态性不足的问题。要实现隐性课程在课程体系中的深度融合,可从隐性课程特性与地理学特性角度对隐性课程体系进行重构,调整结构,优化比重,实现隐性课程的协调化;协同整合,整体推进,形成隐性课程的综合化;重构融合,完善体系,实现隐性课程的系统化;凝练内涵,突出特色,形成隐性课程内容的差异化;更新调整,继承吸收,实现隐性课程内涵的动态化。 相似文献
7.
大学实践课程是培养学生创新、创业实践能力的重要环节，本文在新工科实验课程建设中，提出了以能力培养为导向的实践课程设计思路，旨在培养适应当今新技术、新产业、新模式快速变革时代的创新性工程科技人才。本文将传统的验证性实践课程调整为“目标设定、方案规划及实施”的设计型实验课程，强调学生在实践中的主体地位，遵循实践能力培养的规律，引导学生在实践中重参与、重思考、重实施、重过程。同时，将行业的最新发展、最新变革反映在实践教学课程中，增加了新型传感器及混合云人机协作数据处理平台，确保学生获取的知识和技术与快速发展的行业水平相接轨。本文以摄影测量实习课程改革为例，实践证明，课程的实施对于培养学生综合分析设计、创造性解决专业问题的能力取得了较好的效果。 相似文献
8.
赵健赟 《测绘与空间地理信息》2020,(1):14-17,22
新型测绘是未来测绘行业发展的趋势,在分析目前全国大学生测绘技能大赛与高校测绘教学现状的基础上,构建面向新型测绘的技能竞赛体系,并根据新型测绘的基本构架设计对应的理论与实践教学模块和基本的理论教学改革方案,提出基于CDIO模式进行测量实践教学改革,以实现技能竞赛引导下的创新性、应用性人才培养。 相似文献
9.
10.