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研究式教学是我国教育界近年来大力倡导的一种教学形式，在领导干部教育培训中开展研究式教学，对于提高领导干部教育培训班教学质量和水平十分有效。本文介绍了研究式教学的特点，分析了在干部教育培训中开展研究式教学的意义与作用，同时结合实例探讨了研究式教学在干部教育培训中的运用。 相似文献
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众所周知，科研对教学具有促进作用，如科研促进了师资队伍建设，促进了课程体系的改革；科研促进了教学内容的更新，促进教学手段、教学方式的现代化；科研培养了学生的创新精神、创新能力；科研提高了课程质量、课堂教学效果等。开展数学教学研究活动并将之应用于课堂教学是数学教师将数学研究水平、研究能力转化为教学水平、教学能力的一种重要手段， 相似文献
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教学工作是学校工作的主体，提高教学质量是学校的永恒主题。任何时候，高等学校都应该以教学为中心，这是高等学校区别于其他部门的本质标志。传统教学与现代化教学从其基本理念和表现形式上看，两者既有区别又有联系。“传统的教学模式片面地把教学等同于课堂，课堂等同于知识传授。因而书本中心、课堂中心、教师中心，是传统模式特点的集中体现，也是传统教学弊端的集中表现。现代化教学是建立在传统教学基础上的，对传统教学从制度上、方式上、物质上、价值层面上、教育理念上的一次根本性变革的灵活多变的崭新方式所进行教学”[1]． 相似文献
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在21世纪，科学技术的迅速发展推动了教育技术的不断更新。计算机越来越成为最有价值的教学媒体，只有应用现代教学方式和手段，才能全面的推动素质教育，适应国家发展和国际竞争的需要，培养能适应信息时代的知识经济人才，这也是教育界面临的重大课题。在教学中引入多媒体(包括多媒体计算机)并合理地加强运用多媒体，这不但有利于教师与学生学的协调，更有利于教学质量的提高。 相似文献
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介绍了气象台在气象实践教学课程建设和教学改革中取得的主要成果，在课程体系的建设、开放实验项目的设立、教学内容、教学手段和方式上具有创新性，这些成果在实践实习中的应用提高了实践教学的效果。 相似文献
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基于数学教学的现代理念,阐述了数学分析课程中极限的形式语言教学的重要性及目标要求,从优化教学内容、讲求教学策略与教学技巧、创设问题情境与铺垫等方面总结了攻克形式语言教学难关、提高教学水平与教学质量的实践与探索过程。 相似文献
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随着我国教育教学体制改革的不断深化，高等院校如何与国际接轨建设高水平大学已经成为当务之急。其中，衡量一个学校国际化水平和教学水平的一个重要标准，就是该校双语教学课程开展的数量多少与水平高低。教育部2001年发出通知，要求各高校积极推动使用英语进行公共课和专业课的双语教学。根据教育部2001年4号文件，到2010年，双语教学课程的比例要达到15％左右。江苏省教育厅根据教育部上述精神，也作出部署并要求经济类院系必须开设双语教学， 相似文献
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目前在我校的普通物理教学中，进行理论教学的很多老师还是讲书本、讲习题的方式。虽然这样的方法曾经培养了一大批优秀的学生，但是面对更高的教学要求，还应该敢于开拓、不断进取，选取更好的教育方式来进行普通物理教学。 相似文献
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信息技术的飞速发展正引发当今社会的一场深刻革命，在教育领域，多媒体教学正逐渐改变着传统的教学观念和教学方式。随着网络技术的快速发展，网上教学、远程教育已成为一种新的具有极强生命力的教学方式[1]。因此，新形势下CAI的发展方向必然与未来教育发展的大趋势相一致，用先进高效的方法向学生传授知识，已成为一种时代的需要。《数据库原理及应用》多媒体CAI课件是《数据库原理及应用》课程的配套教材。该教材集授课、学习、实践等功能于一体，由教学篇、实践篇、提高篇等3部分组成。其中，教学篇是以课堂授课为主；实践篇是根据教学要求提供的练习题，并给出了参考答案和源程序；提高篇则主要介绍程序的调试技术。整个教学系统全方位、多角度地实现了《数据库原理及应用》的教学与学习目的。 相似文献
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《单片机原理与应用》课程教学方法的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
从培养学生兴趣、夯实课程基础知识、实践教学、丰富教学方式、提高单片机的教学效率和教学质量等方面讲述单片机的实用性和技术性,总结《单片机原理与应用》课程的教学方法,。 相似文献
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唐佑民 《成都气象学院学报》1997,12(3):262-264
作者根据多年教学的经验上，着重讨论了“统计预报”教学中的几个问题，分析了在教与学过程中所出现的一些难点和疑点，并总结了一套“启发式”教学方法。 相似文献
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2002年初，根据学校开展双语教学工作的需要，笔者承担了大气科学专业大气探测方向“卫星、雷达遥感信息处理与应用”课程双语教学任务。虽然已经多次担任大气探测、电子信息工程、雷电防护等专业的专业英语教学，熟悉气象卫星和天气雷达遥感内容，并多次为WMO／RMTC卫星气象、雷达气象、气象仪器维护等国际培训班、来自数十个国家和地区的外国专家讲授卫星和雷达遥感及其信息处理的有关内容，但是，对于开展好本科生的专业课程双语教学，仍然是第一次、毫无经验。经过3年的摸索，笔者体会到，要让学生学有所获，就要认真备课、认真组织内容，注意教学方法，注意多媒体和板书的有机结合，注意汉语和英语的适量使用。 相似文献
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2005年11月，我校接受了国家教育部组织的本科教学工作水平评估并被评为优秀，目前学校正按照评估专家组的意见进行整改。通过评估，学校教职员工充分体会到，教育部组织的本科教学工作水平评估，对提高高等学校的办学水平，保证高等学校的办学质量至关重要。笔者参与了学校的迎评工作，在此谈一点认识和体会。 相似文献
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数学创造性思维不仅存在于创造活动中，也存在于学习活动中，在学生的数学思维活动中，常常会产生新的思想、新的观念、新的设计、新的方法，这就称得上创造。因此，从造就创造型人才的需要出发，数学教学必须注重培养学生的创造性思维能力，这个目标实际上比知识与技能的教学更为重要。从“数学教学实质上是数学思维活动的教学”来说， 相似文献
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高等学校的专业课程是根据社会对该专业人才业务上的特殊要求而设置的。高校专业课程的设置反映了一所学校、一个专业的特色，教学水平和教学效果，对学生的学习兴趣、专业知识的掌握程度，以及学生今后在该专业领域的进一步发展有着重要影响，因此，各所高校对专业课程教学的每一个环节都非常重视，也非常注重专业课程教学师资队伍的培养和锻炼。 相似文献
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加强实践性教学是提高气象教育培训质量和改进培训效果的有效措施。本文分析了目前气象教育培训存在的问题,探讨了对气象培训实践教学环节的设计及支撑系统建设。 相似文献
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案例教学是近年来干部教育培训中大力倡导的一种教学形式,案例教学在县气象局长培训中的运用,对于提升基层领导干部综合能力、提高教育培训教学质量有重要意义。本文就案例教学的特点,县气象局长培训中开展案例教学的意义及案例教学应注意的几个环节等方面作一些思考,以其在县气象局长培训中发挥作用。 相似文献
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本通过对气象远程培训中物质、精神和教育技术等教学环境构成要素进行分析，围绕远程教学进程，从构筑教学环境、引导学员利用环境进行有效学习和教学评价等方面人手，提出了教学规划课、物质保障课、导学课、单元辅导课、答疑课、作业交流讲评课、测试课、学习成果评价课、教学总结评价课等课型的设计思路，并根据远程培训的教学特点，详细论述了课型设计中的重点、难点及实现方式。 相似文献
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通过对气象远程教育中网络课程设计中相关理论应用的分析，认为只有在认知主义学习理论、建构主义学习理论、教学设计理论和视觉心理学理论的指导下设计出的网络课程，才会更加符合教与学的认知规律和视觉心理，才能有效地实现学习者对知识意义的主动建构，从而提高气象网络教育的质量，真正取得气象远程培训的良好效果。 相似文献